【小学五年级臭名远扬怎么造句】在小学五年级的语文学习中，“臭名远扬”是一个常见的成语，常用于描述某人或某事因为负面行为而广为人知。对于小学生来说，理解这个成语的意思并学会正确造句，是提升语言表达能力的重要一步。
一、成语解析
| 成语 | 臭名远扬 |
| 拼音 | chòu míng yuǎn yáng |
| 释义 | 指坏名声传得很远，人人皆知。多用于形容人或事物因不良行为而被广泛知晓。 |
| 用法 | 多用于书面语，语气较正式，常带有贬义。 |
| 近义词 | 名声狼藉、恶名昭彰 |
| 反义词 | 声名鹊起、美名远扬 |
二、造句方法与技巧
1. 明确主语和动作：句子中要有“谁”做了什么导致“臭名远扬”。
2. 结合具体情境：可以是人物、事件或行为，使句子更生动。
3. 注意语气和情感色彩：因为是贬义成语，句子应体现出批评或讽刺的意味。
三、典型例句（适合小学五年级学生）
| 句子 | 说明 |
| 那个偷东西的小偷臭名远扬，大家都避而远之。 | 描述一个因不良行为而被人熟知的人。 |
| 他经常欺负同学，最终臭名远扬，连老师都对他失望了。 | 结合行为和结果，体现后果严重性。 |
| 这家餐厅因为卫生差，臭名远扬，再也没有人去吃了。 | 用于描述机构或场所的负面形象。 |
| 她的作弊行为被曝光后，臭名远扬，再也无法获得信任。 | 强调行为带来的负面影响。 |
四、练习建议
- 仿写句子：让学生根据自己的生活经验，写出类似结构的句子。
- 改写句子：将“臭名远扬”换成近义词，如“恶名昭彰”，增强语言多样性。
- 情景创设：让学生想象一个场景，比如“如果我是臭名远扬的人，我会怎么做？”引导思考。
五、总结
“臭名远扬”是一个具有明显贬义色彩的成语，适合用来描述那些因不道德或不当行为而被广泛知晓的人或事。小学五年级的学生在学习这个成语时，不仅要掌握其基本含义，还要学会如何在具体语境中正确使用，从而提高语言表达能力和写作水平。
通过合理的造句训练和情境分析，学生能够更好地理解和运用这一成语，为今后的语文学习打下坚实基础。
