【束修是春秋时代谁设立的】在古代中国，教育制度的发展与社会变革密切相关。其中，“束修”作为一个重要的文化概念，常出现在春秋时期的历史记载中。那么，“束修是春秋时代谁设立的”这个问题，实际上涉及到古代教育制度的起源和演变。
一、
“束修”最早见于《论语》等经典文献，指的是学生向老师赠送的礼物，通常为干肉（即“束”），象征着对老师的尊重和感谢。它并非由某一个人单独设立，而是随着儒家教育体系的发展逐渐形成的一种礼仪传统。
春秋时期，孔子首创私人讲学之风，广收门徒，开创了“有教无类”的教育理念。他提倡弟子以“束修”作为拜师礼，这成为后世尊师重道的重要体现。因此，虽然“束修”不是某一个人独创的制度，但孔子是其推广和确立的关键人物。
二、表格展示
| 项目 | 内容说明 |
| 概念定义 | “束修”是古代学生向老师赠送的礼物，通常为干肉，表示尊敬与感谢。 |
| 出现时期 | 最早见于春秋时期，主要与孔子及其弟子有关。 |
| 设立者 | 并非由某一人单独设立，但孔子是其推广和确立的关键人物。 |
| 文献出处 | 《论语·述而》：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。” |
| 教育意义 | 体现了尊师重道的传统，是古代教育礼仪的重要组成部分。 |
| 后世影响 | 成为后世拜师礼的重要形式，影响深远，延续至汉唐及以后的教育制度中。 |
三、结语
“束修”虽非某一具体人物所设立，但在春秋时期，孔子通过自己的教学实践，使其成为一种普遍接受的教育礼仪。这种习俗不仅反映了当时社会对知识的重视，也体现了师生之间的道德关系。从历史角度看，束修不仅是物质上的馈赠，更是一种精神文化的传承。
