《课程与教学的基本原理》是一部在教育领域具有重要影响力的著作，长期以来受到广大教育工作者和研究者的关注。这本书不仅系统地探讨了课程设计与教学实施的核心问题，还为教育实践提供了理论指导和方法支持。

关于“课程与教学的基本原理是谁写的”这一问题，答案是：拉尔夫·W·泰勒（Ralph W. Tyler）。他是美国著名的教育学家、课程理论家，被誉为现代课程开发的奠基人之一。泰勒在20世纪30年代至50年代期间，通过对教育目标、课程内容、教学方法以及评价方式的深入研究，提出了具有深远影响的“泰勒原理”。

泰勒在其代表作《课程与教学的基本原理》中，首次系统地提出了课程设计的四个基本问题：

1. 学校应该达到哪些教育目标？

2. 提供哪些教育经验才能实现这些目标？

3. 如何有效地组织这些教育经验？

4. 如何确定这些目标是否已经达成？

这四个问题构成了课程开发的基本框架，至今仍被广泛应用于课程设计与教学实践中。泰勒强调，课程应以学生为中心，注重实际效果，并通过科学的方法进行评估和调整。

除了在课程领域的贡献，泰勒还在教育评价方面有着重要的建树。他提出的“目标导向评价”理念，对后来的教育测量与评价体系产生了深远影响。

尽管《课程与教学的基本原理》出版于上世纪中期，但其核心思想仍然具有现实意义。在当前教育改革不断深化的背景下，泰勒的理论依然为教育工作者提供了宝贵的参考。

总的来说，《课程与教学的基本原理》不仅是一部经典的教育理论著作，更是一本指导教育实践的重要工具书。它帮助我们理解课程的本质，明确教学的目标，并推动教育质量的持续提升。因此，了解“课程与教学的基本原理是谁写的”不仅是对作者的尊重，更是对教育发展历史的深刻认识。