一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握并理解文章中的重点词汇和句子。

- 能够概括文章的主要内容，并能简要复述故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演等方式，提升学生的语言表达能力和合作意识。

- 借助多媒体课件等资源，增强学生对文本的理解深度。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对于生命意义的思考，培养积极乐观的生活态度。

- 学习海伦·凯勒面对困难不屈不挠的精神品质。

二、教学重难点

重点：理解文章中体现出来的海伦·凯勒如何在莎莉文老师的帮助下重塑生命的过程。

难点：引导学生从文中汲取力量，树立正确的人生观。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于克服障碍取得成功的励志小故事来引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，然后提问：“这篇文章主要讲了什么？”鼓励学生用自己的话来描述故事情节。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析关键段落

- 找出文中描写海伦转变的关键句子，分析这些句子表达了怎样的情感变化？

- 探讨莎莉文老师采用的教学方法及其效果。

2. 小组讨论

- 组织学生分组讨论：“如果你是海伦，你会怎样看待自己的处境？”

- 鼓励各组分享他们的观点，并总结归纳。

（四）拓展延伸

1. 角色扮演

- 让部分学生分别扮演海伦和莎莉文老师，模拟她们之间的交流场景。

- 其他同学作为观众，观察表演并提出反馈意见。

2. 写作练习

- 布置作业：以“假如我是海伦”为题写一篇短文，抒发个人感悟。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调学习海伦·凯勒坚韧不拔精神的重要性，并鼓励学生在生活中遇到挫折时勇敢面对。

四、板书设计

再塑生命的人

- 主人公：海伦·凯勒

- 关键人物：莎莉文老师

- 主题思想：通过努力可以改变命运

以上就是本篇教案的设计方案，希望能给您的课堂教学带来一些启发。